بررسی رابطه سبک های مدیریتی و هوش هیجانی با اثر بخشی مدیران مدیران مدارس شهرستان رودان

چکیده این پژوهش با هدف بررسی رابطه سبک های مدیریتی و هوش هیجانی با اثر بخشی مدیران مدارس به روش توصیفی - همبستگی انجام شد. جامعه آماری در این پژوهش شامل تمامی مدیران مدارس شهرستان رودان شامل 150 نفر بود که، تمامی آنها به روش نمونه گیری سرشماری به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه ی سبکهای مدیریتی باردنز و متزکانس (1996)، پرسشنامه هوش هیجانی شات(1998) و پرسشنامه اثر بخشی پارسونز(1998)، استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی( ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان ) صورت گرفت. پایایی ابزار پژوهش با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ بترتیب 81/0، 80/0 و 92/0، محاسبه گردید. نتایج پژوهش نشان داد بین سبک مدیریتی و هوش هیجانی با اثر بخشی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین بین سبک مدریتی رابطه مدار و ابعاد هوش هیجانی رابطه مثبت و معنادار با اثر بخشی مشاهده شد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد سبک مدیریت، و سبک مدیریت رابطه مدار، هوش هیجانی و ابعاد آن قدرت پیش بینی معناداری برای اثر بخشی مدیران، دارند. واژه های کلیدی: سبک های مدیریتی، هوش هیجانی و اثر بخشی